Kuranı Kerim harf öğretiminde harflerin isimleri ile ezberlenmesi ne kadar hatalı ise harflerin herhangi bir görselle eşleştirerek ezberlemesi de aynı şekilde sıkıntılı bir durum. Bileceğimiz uzre bir dili oluşturan asıl öge seslerdir. Sesler bir araya gelerek sözcükleri oluşturur harfler ise o seslerin temsil edildiği sembollerdir. Birbirinden farklı olan dillerin sahip olduğu sesler de birbirinden farklıdır. Örneğin Türkçede var olan bir ses İngilizce'de olmayabilir ya da Arapçada var olan bir ses Türkçe'de yoktur. Kuranı Kerim eğitiminde sese dayalı öğretim demek aslında harflerin mahreçleri ile öğretilmesi anlamına gelir. Geleneksel öğretim yöntemi harfleri isimleri ile ögretmekte, ilk sayfada tum harflerin isimlerini ezbetleyen çocuk okumaya gecerken zorlanmaktadır. Harflerin sembollerle yani herhangi bir görsel nesneyle eşleştirerek öğretilmesi de benzer bir problemdir. Hatta bu daha da büyük bir problemdir ki söz konusu seslerin tamamı Türkçede var olan sesler değildi...
Bir din eğitimcisinin annelik serüveni...